2008年12月28日 星期日

NCTU3

Case Study Houses

藉由Case Study 來了解建築師對概念.材料.形式與落實....,再透過分析
去拆解其設計的細部並擷取重要之精神.


Michale Jantzen -M House 主要概念與組合架構
最原始的概念想法來自於士兵休假可移動的組合屋




概念模型操作

反向思考構件與牆,M-House以立方型架構穿插進水泥薄板
假設以構件去穿入牆體,讓板與板間有形成不同構造與空間的機會


水泥灌模試驗-以鐵管.塑膠管.水泥做穿透的結合,在穿過實體間觀察其實虛關係
製模-穿孔-灌漿-拆模-穿管-組合



管件與實體間的虛實關係
管件穿過實體所造成的空間,在放大縮小與排列,有機會形成上面圖示的幾種型態.
以平面和剖面關係,在排列的安排下會形成 實虛間的韻律感.


剖面關係


剖面關係



Nctu Orientation Center

基地-交通大學
大基地機能分區-停車場分布位置-藍帶與綠帶-入口意象與重要節點

基地位置決定-北大門入口停車場
入口意象與教學區的交界,綠與灰的交界地帶,破除教學區嚴肅之歸線,讓綠與灰產生交融


概念模型-因應地形的垂直板塊夾出空間,再透過構件創造板起伏的層次


地景計劃-綠帶的串聯與結合活動的地景翻起動作


基地配置-
新塑造的地景圍塑出新的停留節點-活動廣場
人群可以順著坡度穿梭在廣場.草坡與諮詢中心

NCTU 2


平面與立體,轉換操作


線索-擷取-轉化-空間


藝術家置入-地景藝術家-Andy Goldsworthy


概念模型-虛空間擷取


概念模型-平面衍生量體


高美基地-河岸機能置入


地景紋理與量體間之關係





基地機能分區-整合觀光.在地居民.生態保育.歷史.教育


基地紋理探討


海岸線與稻田的基地對應



操作過程
擷取-轉化
2D-3D
紙-淺浮雕
拍照-2D-3D
紙板-搭構空間
拍照-2D-3D
泡棉-挖空間
影印-2D-3D
木模型

NCTU 1

Design drawing and modeling
散落在各個角落的點,沿著未知的軌道前進這個時空下的交集,暗
示著更多即將要發生的故事校園街道家具擷取多面體之各面向與地景、
人體工學結合,配合族群中不同個性衍生其配置形式,企圖創造更多校
園裡留、交流、互動的節點


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